Школьный регион № 3

Анализ методического дня

в   МОУОО  «Омутская средняя общеобразовательная школа»

21.10.11.

   21 октября 2011 года на базе МОУОО «Омутская средняя общеобразовательная школа» проходило окружное МО учителей русского языка, математики и начальных классов.

   Тема МО : «Компетентностный подход в образовании»

   Подготовка  к МО началась  с 03.10.11.  Был  составлен план работы  на 21.10.11.  Учителя  определились с темами уроков; классами, где будет проходить урок ;  темами выступлений.

   Методический день содержал  как форму  семинара,  так  и практикума.

   Цель:

1) познакомиться с основными понятиями, дидактическими особенностями, структурой занятий, методами, ориентированными на компетентности;

2) посетить открытые уроки;

3) оценить эффективность их  проведения

Первый этап:  практический.

1) посещение открытых уроков и их  анализ  с точки зрениякомпетенций;

2) самоанализ урока  в группах  с  позиции темы  МО;

3) обмен мнениями;

Второй этап:  теоретический.

1) теоретический семинар по проблеме  компетентностного подхода;

2) актуализация знаний по теме;

3) организация групповой работы;

Третий этап: заключительный.

1) анализ проведенного дня;

2) рефлексия;

3) выработка решений и рекомендаций

                                           Подготовка   МО

1) Организация  учителей  по подготовке  и проведению МО

- анализ информации по теме;

- утверждение тем открытых уроков;

- выбор классов для  открытых уроков;

- выработка схемы   анализа урока;

2) организация помощи  учителям  для  проведения  открытых уроков;

3) корректировка расписания уроков;

4) организация учителей для  посещения уроков  коллег;

5) выбор  тем  для  выступлений на  семинаре;

Первый этап: практический.

  Учителями  школы  были подготовлены и проведены  следующие  открытые  уроки:

   Урок русского языка провела Кайгородова М.П..  Урок- повторение  в 7 классе. Учителем приготовлена презентация к уроку. Марина Павловна  четко сформулировала  цель урока.  Урок начался с тихой,     осенней мелодии. Затем дети перешли к работе. Н а уроке  использовались листы  самооценивания. За  общее количество  баллов  дети получили за  урок  оценки. Учитель использовала различные  методы  и формы работы: индивидуальная,  в  парах,  в  группе.

   Урок  математики  в 9 классе.  Это  урок  сообщения  новых знаний. Урок  с  использованием  ИКТ.  Учитель  продумал  целесообразность  применения  мультимедийного проектора,  различных  методов и форм  работы.На протяжении  всего  урока велась  работа  в группах. Были  использованы разнообразные методы работы: с  учебником,  сообщение учащегося, самостоятельная работа.  В  конце занятия учащиеся подвели итоги  работы.

    После  окончания  уроков  были проведены  самоанализы,  анализ  уроков  с  учетом  развития  компетентностей, обмен  мнениями  между  учителями.

    В  практической части МО  запланирована  разработка  фрагмента  урока  с учетом  темы  МО.

                                                  Фрагмент  урока

                                               Русский язык,  7  класс        

 Тема:  Употребление дефиса.

Основная  цель урока:   самореализация  учеников  при  изучении темы,  развитие  мыслительных,  коммуникативных,  информационных  компетентностей.

Основная проблема урока:  Когда  употреблять дефис?

Этапы  урока  по минутам:

Задания:

1. Выберите  правильное написание слов.

2. Задания на  соответствие.

3. Составьте связный рассказ  со словами: из (за), северо (западный), серо (голубые), из (под), по (осеннему),  кое (где), юго (западный).

    Запишите  использованные  слова правильно.

Рефлексия  «Классическая»

Формы  контроля  и оценки.

   Задания на  установления соответствия.

Контрольно- оценочное задание.

Тест.

Домашнее задание.

Составьте  синквейн.

Второй этап: теоретический.

Педагоги работали в группах.  Каждая группа  рассмотрела  теоретические основы  по  теме  МО. Выступили  учителя:  Рындина О.В. ( МО учителей начальных классов),  Черенкова Т.Н. ( МО   учителей  математики) , Кайгородова М.П. ( МО учителей русского языка).

   Темы  выступлений:

1) Что  такое  компетентностный подход?

2) Дидактические  и методические  основы  компетентностного подхода.

3) Система приемов и методов, направленных на развитие  у  учащихся  компетентностей.

Третий этап:  подведение итогов работы.

  Эта  часть  состояла  из практической работы:  выработать  критерии  оценивания  уровня  сформированности  компетентностей  учащихся

Итоги  работы  можно представить в  виде таблицы:

   02.11.11.                                               Зам. директора по УВР:                     Мерц Н.В.

Анализ работы школьного образовательного округа № 3
за 2008-2009 учебный год.

Школьный образовательный округ № 3 создан для обеспечения доступности и высокого качества общего образования для обучающихся, проживающих в сельской местности, в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992г. № 3266-1 (в ред. Федерального закона от 09.02.2007г. N 17-ФЗ), Типовым положением об общеобразовательном учреждении, введённым в действие с 19.03.2001г. № 196, Постановлением Правительства РФ (с изменениями на 01.02.2005г.), Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года (утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 11.02.2002 № 393), Концепцией реструктуризации сети общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности (утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 17.12.2001 № 871), Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования (утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 18.07.2002 № 2783), Положением о базовой школе Алтайского края (утверждено приказом управления Алтайского края по образованию и делам молодежи от 15.10.2009 № 3193).

Школьный образовательный округ № 3 (далее – Школьный округ) объединяет в своем составе:
МОУОО «Кипринская СОШ» – базовая школа
МОУОО «Селезневская СОШ»
МОУОО «Омутская СОШ»
МОУДО «Кипринский детский сад «Колосок»
МОУОО «Крутишинская СОШ»

МОУОО «Чайкинская школа»

МОУОО «Подгорновская школа»

МОУДО «Крутишинский детский сад «Колосок»
Для достижения поставленных перед школьным округом № 3 целей в 2008-2009 учебном году был проведен анализ ресурсов округа по следующим направлениям:
1. Рациональное использование педагогических кадров и учебно-материальной базы.
2. Обеспечение преемственности в содержании систем обучения, воспитания и развития.
3. Создание условий для профильного обучения и предпрофильной подготовки.
4. Создание системы методической работы с педагогическими кадрами.
В ШО № 3 сформирован Совет директоров, который управляет всей работой в течение учебного года, руководство возложено на директора Базовой школы Рудомётова П.Л., заместитель Совета директоров Косолапова В.М.
Создана нормативная правовая база.
На сегодня все школы, входящие в ШО № 3, сохранили свой юридический статус, имеют все возможности для продолжения самостоятельной политики в области образования.
Разработано и утверждено Положение о школьном округе № 3, Положение о базовой школе, Положение о методическом совете. В стадии утверждения договора Базовой школы с ОУ, входящими в школьный округ, разрабатывается Положение о сетевом взаимодействии.
Для укрепления здоровья учащихся и активизации спортивной жизни были проведены спортивные соревнования по волейболу среди Кипринской, Селезневской и Омутской школ в рамках подготовки к районным соревнованиям.
Основными задачами Школьного округа являются:
1. Реализация Концепции развития сети общеобразовательных учреждений сельской местности;


2. Обеспечение доступности качественного образования при эффективном использовании ресурсов образовательных учреждений, входящих в состав Школьного округа;
3. Создание единой информационно-образовательной среды для обеспечения образовательной деятельности входящих в округ Школ;
4. Организация сетевого взаимодействия образовательных учреждений, позволяющего усилить возможности педагогических коллективов;
5. Осуществление совместной инновационной, спортивно-оздоровительной, культурно-массовой, издательской и иной деятельности;
6. Поддержка одаренных (талантливых) детей, обучающихся в Школах округа;
7. Проведение диагностики и мониторинга состояния образовательного процесса в образовательных учреждениях Школьного округа;
8. Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения школьников;
9. Обеспечение повышения квалификации педагогических кадров.
Одним из важных моментов работы округа стало создание базы данных педагогических работников школ округа. Что позволит обеспечить более качественное образование в рамках сетевого взаимодействия.
Одним из главных элементов сетевого взаимодействия в рамках школьного округа стали такие мероприятия как Окружные РМО. На них педагоги разных школ делились своим опытом работы, проблемами, методическими разработками, программами и т.д..
Одна из главных задач сетевого взаимодействия – обеспечение планирования работы школ округа:
- совместная разработка и согласование учебных планов, программ сотрудничества, обеспечивающих преемственность образовательных процессов в условиях сетевого взаимодействия;
- организация методической и опытно-экспериментальной работы в Школьном округе;
- обеспечение внедрения в образовательный процесс современных образовательных технологий и организация проведения мониторинга образовательной деятельности; организация изучения социального заказа на услуги системы дополнительного образования детей;
- организация совместной досуговой деятельности учащихся Школьного округа;
- предоставление имеющейся материально-технической базы учебных кабинетов Школы для организации и проведения практических работ с учащимися образовательных учреждений Школьного округа;
- обеспечение материально-технической базы для проведения части совместных мероприятий.
В 2009 учебного году на сайте базовой школы округа появился раздел, посвященный работе округа. В данное время он продолжает периодически обновляться, что делает информацию о работе округа доступной публичной.
ВЫВОДЫ:
1. Утверждена и внедрена в практику нормативно-правовая база.
2. Создана база данных учителей школ, входящих в образовательный округ № 3.
3. Работает принцип сетевого взаимодействия.
4. Проводится информационная работа
. На 2009-2010 учебный год разработан и утвержден план работы, согласно которому планируется вести работу по следующим направлениям:
- методическая работа;
- воспитательная работа.
Методическая тема: «Применение информационно-коммуникационных технологий в образовательном и воспитательном процессе в рамках сетевого взаимодействия школ округа».
Определены следующие задачи:
1. Реализация Концепции развития сети общеобразовательных учреждений сельской местности;
2. Обеспечение доступности качественного образования при эффективном использовании ресурсов образовательных учреждений, входящих в состав Школьного округа;
3. Создание единой информационно-образовательной среды для обеспечения образовательной деятельности входящих в округ Школ;
4. Организация сетевого взаимодействия образовательных учреждений, позволяющего усилить возможности педагогических коллективов;
5. Осуществление совместной инновационной, спортивно-оздоровительной, культурно-массовой, издательской и иной деятельности;
6. Поддержка одаренных (талантливых) детей, обучающихся в Школах округа;
7. Проведение диагностики и мониторинга состояния образовательного процесса в образовательных учреждениях Школьного округа;
8. Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения школьников;
9. Обеспечение повышения квалификации педагогических кадров.

В следующем учебном году необходимо доработать пакет нормативных правовых документов:
- заключить договор с Учредителем о работе Базовой школы в школьном округе № 3;
- заключить договоры Базовой школы с ОУ, входящими в школьный округ № 3;
- разработать Положение об учителе сетевого взаимодействия.