Положение об организации учебного процесса в рамках сетевого
взаимодействия
1. Общие положения.
1.1. Настоящее положение определяет порядок организации учебного процесса в условиях взаимодействия Базовой школы и школ-спутников.
1.2. Нормативно- правовой основой организации сетевого обучения являются:
• Федеральный закон « Об образовании» ст.50;
• Федеральная концепция профильного обучения на третьей ступени общего образования;
• Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования;
• приложение к приказу Министерства образования и науки РФ № 1312 от 09.03.2004г..
1.3. Положение распространяется на те образовательные учреждения школьного округа, которые вступили в договорные отношения, имеющие цели:
• Обеспечение максимального доступа всех учащихся школьного округа к учебно-лабораторным ресурсам базовой школы;
• Представление возможности выбора профиля обучения на третьей ступени, для удовлетворения индивидуальных особенностей учащихся и в связи с потребностями рынка труда.
1.4. Для достижения поставленных целей необходимо решить следующие задачи:
• Обеспечение безопасных условий доставки учащихся;
• согласование учебных планов;
• согласование расписания занятий;
• определение правил ведения учебной документации; определение форм информирования родителей о достижениях учащихся;
• формирование методов промежуточной аттестации.
2. Обеспечение условий безопасности.
2.1. Организация сетевого взаимодействия сопряжена особыми рисками по обеспечению безопасности:
• доставка детей из одного образовательного учреждения в другое;
• пребывание учащихся школ-спутников в Кипринской средней школе.
2.2. Доставка учащихся осуществляется одним автобусом школьного округа по договоренности между руководителями и в соответствии с требованиями федерального закона «О безопасности дорожного движения» от 10.12.1995г. № 196-ФЗ, приказами Минтранса РФ от 09.03.1995г. № 27, от 03.03.1994г№15, от 08.01.1997г.№2( Положение об обеспечении безопасности перевозок пассажиров автобусами). Ответственность за выпуск автобуса на маршрут несет руководитель образовательного учреждения на балансе
которого стоит данного транспортное средство. Ответственность за сопровождение учащихся возлагается на руководителя ОУ. которое вступает в сетевое взаимодействие с базовой школой.
2.3. Руководитель школы-спутника обеспечивает:
• наличие сопровождающего из числа работников школы;
• контроль за соблюдением правил перевозки.
2.4. Сопровождающий действует на основе действующих инструкций по перевозке обучающих, а так же:
• отвечает за перевозку классных журналов;
• информирует своё руководство и руководство Кипринской школы о количестве привезенных учащихся.
2.5. Ответственность за безопасность учащихся из школ-спутников после их доставки в Базовую школу ложится на руководство данной школы, которое, руководствуясь типовым положением об общеобразовательном учреждении, уставом школы и другими локальными нормативными актами обеспечивает сохранность жизни и здоровья обучающихся.
3. Организации образовательного процесса.
3.1. Образовательный процесс в рамках сетевого взаимодействия включает в себя две основные формы:
• занятия по реализации практической части программы на 2 и 3 ступенях;
• профильное обучение на 3 ступени.
3.2. Организация занятий по реализации практической части программы
осуществляется в соответствии с графиком, согласованным руководи гелями
образовательных учреждений. При организации таких занятий школа- спутник
формирует заявку на учебно-лабораторное оборудование, а Кипринская средняя школа обеспечивает данное оборудование и учебные помещения. Проведение данных занятий обеспечивают учителя школ- спутников.
3.3. Для организации профильного обучения на 3 ступени необходимо перед началом учебного года провести:
• исследования по выявлению потребностей учащихся в профилях обучения;
• согласование учебного плана Кипринской средней школы с учебным планами образовательного округа;
• согласование учебного расписания Кипринской средней школы с расписанием школ округа.
3.4. После проведения исследований потребностей учащихся в профилях обучения они распределяются по профильным группам независимо
от их принадлежности к образовательному учреждению.
3.5. В соответствии с учебным планом вся учебная нагрузка делится на две равные доли по 18 часов в неделю каждая, при этом одна часть является профильной, куда включены профильные предметы и элективные курсы, а вторая непрофильная она включает в себе предметы базового уровня.
3.6. При организации занятий школы действуют на основе типового положения об общеобразовательных учреждениях, уставов и других
локальных актов действующих в ОУ.
4. Порядок ведения классных журналов Кипринской базовой школы.
4.1. Классный журнал является основным государственным документом, и ведение его обязательно для каждого учителя. Он рассчитан на учебный год.
5. Порядок ведения классных журналов школ округа.
5.1. В школах округа ведутся журналы в соответствии с положениями, принятыми в этих школах.
6. Общие правила ведения классных журналов,
6.1. Количество страниц, отводимых на каждый предмет, соответствует количеству часов учебного плана.
Утверждаю
Председатель комитета администрации
Шелаболихинского района по
образованию
____________________ Т.Е. Ворсина
«___ » _____________________ 2009г.
СОГЛАСОВАНО
Совет школьного округа
протокол №____ от _200 г.
